Категория:Инновационная площадка

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий

презентация

Новикова Е.С.,

учитель начальных классов

 

Существует несколько классификаций образовательных технологий с которыми я знакома.   Практически все технологии  полностью или частично можно применять в начальной школе.

Я чаще использую следующие технологии:

v    Интерактивные игровые технологии

v    Технология кейсов

v    Технология критиче...

Подробнее

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе «Поколение Z: обучаем, воспитываем, социализируем»

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе «Поколение Z: обучаем, воспитываем, социализируем»

Подробнее

Физики и лирики

«Физики и лирики»

 Гайжутене Е.И.,

учитель физики

О, сколько  нам  открытий  чудных

Готовят  просвещенья  дух

И  опыт, сын  ошибок  трудных,

И гений,  парадоксов  друг,

И  случай, бог  изобретатель…

А. С. Пушкин

Физики и лирики…  Кто такие «физики» и «лирики»? Кто сегодня более востребован: «физики» или «лирики»?  Как  учить «лирика» физике? Вот те вопросы , ответы на которые я попыталась найти.

Сначала немного истории...

Подробнее

«Индивидуально – профилактическая работа с подростками девиантного поведения»

«Индивидуально – профилактическая работа с подростками девиантного поведения»

Баротова Наталья Александровна,
социальный педагог,
1 категория

Презентация

Подробнее

Семинар «Реализация идеи персонификации в работе с обучающимися массовой школы».

В МБОУ «СШ № 33» г. Смоленска 29 ноября прошел областной семинар «Реализация идеи персонификации в работе с обучающимися массовой школы». Его участниками стали директора школ, их заместители, учителя, педагоги дополнительного образования, работающие в базовых коллективах и реализующих на практике проблему РИП «Моделирование персонифицированной системы воспитания в условиях общего и дополнительного образования».

Использование персонифицированного под...

Подробнее