Категория:Инновационная площадка

О модели персонифицированной системы воспитания обучающегося в ходе проектной деятельности

  1. Использование идеи персонификации в организации работы с субъектами образовательного процесса

Куришкина Л.А.

2. О модели персонифицированной системы воспитания обучающегося в ходе проектной деятельности

Куришкина Л.А.

3. План работы творческой группы «Персонификация»

Подробнее

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий.

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий.

презентация

Обобщение опыта
учителя начальных классов
Ефременковой Е.В.

1 слайд Сегодня школа нацелена на достижение нового, современного качества образования, на решение жизненно важных задач и проблем. Чем же должен овладеть ученик, выходя из стен начальной школы? Конечно же — умением учиться. Прежде всего, у ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия. Об этом нам говорят федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения...

Подробнее

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий

Реализация СК профессиональной практики педагога при освоении образовательных технологий

презентация

Новикова Е.С.,

учитель начальных классов

 

Существует несколько классификаций образовательных технологий с которыми я знакома.   Практически все технологии  полностью или частично можно применять в начальной школе.

Я чаще использую следующие технологии:

v    Интерактивные игровые технологии

v    Технология кейсов

v    Технология критиче...

Подробнее

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе «Поколение Z: обучаем, воспитываем, социализируем»

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе «Поколение Z: обучаем, воспитываем, социализируем»

Подробнее

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе «Среда бытия растущего человека: от чтения – к функциональной грамотности»

Положение о  школьном педагогическом фотоконкурсе
«Среда бытия растущего человека: от чтения – к функциональной грамотности»

Подробнее